Educación a distancia: ¿condenada al fracaso? (parte II)

Partiendo de lo expuesto en la edición anterior de este artículo, decíamos que la moneda está en el aire en cuanto a ver que tan efectiva será la estrategia de la Secretaría de Educación Pública, de usar a las televisoras para la transmisión de contenidos educativos mediante emisiones.

Aunque, por una parte, será una alternativa para ciertos estudiantes que no cuentan con una excelente conectividad, ya que esto último ha sido una gran limitante para aquellos que no cuentan con los suficientes recursos o bien habitan en zonas donde la red inalámbrica es limitada, falible, etc.

Cabe señalar que uno de los puntos que más ha complicado la educación desde casa, desde el inicio de esta pandemia en México, es la conectividad además del acceso a la tecnología, pues instituciones públicas como privadas partieron de la idea de que esta era del acceso para todos, no obstante, la realidad es totalmente distinta.

Desde luego hay instituciones privadas como públicas que dedican gran parte de sus esfuerzos, recursos, en tener plataformas junto con servidores eficientes, sin embargo, no es así para todos los planteles educativos que buscan hacerlo, tan sólo para las escuelas privadas como empresas no ha sido muy positivo el panorama pues hay cifras nada alentadoras.

Ante la incertidumbre económica de muchas familias en el país, muchas han optado por migrar de educación particular a planteles públicos, aunque claro en este espacio no estamos ni asegurando cuál de los dos sistemas es mejor, pues en ambos se tienen limitantes consecuencia de nuestro modelo educativo desde hace años implementado por los antecesores cómo por los actuales.

Tampoco creo que sea un asunto de que si los padres tienen o no el tiempo de atender o asegurar que sus hijos cumplan con sus obligaciones académicas, a pesar de que este es otro de los temas que más preocupa en general.

Considero que el modelo educativo que tenemos en nuestro país, desde hacia ya años, es totalmente fallido en diversos sentidos; tal vez pedagógicamente tiene aciertos, pero de esto último no sabría ahondar a profundidad. Lo que sí observo es que poco se apuesta por hacer que el educando se vuelva más autodidacta, una competencia fundamental, si se pretende que esto funcione.

Aun así, basta dar tiempo a cómo estarán funcionando las transmisiones televisivas y si serán atractivas para los alumnos, tendrán una buena metodología que asegure el triunfo o posible fracaso de esta estrategia, el tiempo nos dirá.

Gildardo Ledesma
Twitter: @gledesmaa24

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Imagen: mmi9 / pixabay.com